Coaching de equipos

17.10.2019

Un equipo puede alcanzar su máximo rendimiento cuando todos sus miembros se miran, se escuchan, se sienten como parte de un ente y deciden ponerse manos a la obra para dar lo mejor de sí mismos.

¿En qué consiste el coaching de equipos?

Se trata de acompañar a un equipo a pararse a observar cómo funcionan como miembros de un sistema, identificar comportamientos y creencias que condicionan su rendimiento y asumir responsabilidades y un compromiso común para optimizar sus procesos.

El coach no aporta ni dirige, se limita a "encender la luz" para que el equipo descubra lo que está sucediendo, tome conciencia y se redefina para llegar a ser un equipo de alto rendimiento.

¿Para qué sirve?

A lo largo del programa y utilizando las herramientas facilitadas por el/la coach, el equipo consigue:

  • Generar una visión compartida por todos los miembros
  • Aumentar la cohesión y facilitar la interacción constructiva
  • Mejorar la comunicación y transparencia
  • Implementar cultura de motivación y reconocimiento
  • Aumentar el feedback constructivo

Mejorar la efectividad y la organización de las reuniones 

¿Cómo lo hacemos?

Tras una reunión con los responsables que solicitan el proceso se diseña una propuesta específica que constará, básicamente de las siguientes fases:

  1. Jornada de diagnóstico en la que el equipo toma conciencia de su situación actual y define el tipo de equipo que quiere llegar a ser comprometiéndose a implementar acciones concretas.
  2. Acompañamiento en reuniones dónde el/la coach observa el funcionamiento interno del equipo en reuniones reales a nivel de comunicación, gestión del tiempo etc. hace seguimiento de las acciones implementadas y realiza coaching al equipo global mediante preguntas, mini ejercicios o dinámicas breves.
  3. Evaluación del proceso y realización del informe. Este tipo de acompañamiento durará varios meses dependiendo de los objetivos y de las circunstancias del equipo. El/la coach emitirá un informe inicial tras la jornada de diagnóstico y una evaluación al finalizar.

Sonia Callejas Martín

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